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出装选择、一技能解控，二技能打到目标后触发回血机制，大招劈砍后真实伤害的最大化利用……
等讲解完注意事项，一些大家都知道的知识点被忽视，反而通过自己的“疯狗精神”让敌人关注到，尽而产生胆怯情绪，这才是李宏伟的终级目标。
如果把“疯狗精神”运用到感情上，与锲而不舍相关，与撞到南墙不回头相似，因此，由具体事例引发的汇总说明，更加深入人心，获得赞同。
阶梯教室里，掌声四起，喝彩之声音此起彼伏，唯有袁鑫高兴不起来。
很可能，因为一时的贪玩，多说了一句话，以后，每天最少要和李宏伟接触一次，她没有准备好，更不知道要如何去面对。
李宏伟一炮走红，势必青书大学参赛队各个卧虎藏龙。
随着各种期待，其他几人轮翻上阵，纷纷说出自己经过一定实际检验的心得体会。
初芳介绍做为一个辅助要做好的最基本工作——探视野。
以前，段位低的时候，她只知道保护adc或ap，经常莫名其妙被敌人蹲坑，哪怕精力再集中，控制手段再多，也禁不住一次冲击。
后来，队友、敌人的水平越来越高，还有职业教练的培养，大局观得到迅速强化。
虽然不能称为强力的辅助，但是什么时候该做什么，还有把敌人的动向牢固的掌握在自己手里，已经形成一种习惯。
第三个登台的是马潇潇，她讲得关于法师的内容比较多，综合起来，包括这几个方面。
近战、远程法师的分类区别，进场时机，用技能探草丛，对线时预判对面法师的位置，适时的选择拿蓝buff……
人美声甜，不仅男学生主动沦陷，而且不少女学生也深陷其中。
如果也能像人家一样，如此从容、洒脱，必将是一件幸福的事情。
最后，马潇潇谈到法师瞅准时机，各路支援的问题，将整场讲演带入**。
她表明，支援不是简单的不顾一切赶路、到场充数，需要提前观察敌方整体动向，兵线情况，再行决定。
除非极其特殊的情况，否则，千万不能感觉良好，明知送死也要去，或者放弃正在迫近防御塔的兵线，吃大亏性的支援。
“我们擅长的位置是——”
“射手！”
“对！”
未依、龙茵茵、李龙，三个青书大学的矛盾体，联袂登场。
只是，李龙很憋屈，连续的问题，到他这儿，只有肯定的回答。
“有人说高端局”
“用射手打下路是累赘！”
“对！”
“在我们看来”
“是有一定道理的。”
“对！”
“所以，衍生了”
“射手打野的打法。”
“对！”
……
三射手同台唱两句半，笑声不断，李龙真想找个地缝钻进去，面对龙茵茵，他没有半点脾气。
不过，为了男同胞的尊严，在两个女孩把射手选择、发育机制、团战站位介绍完之后，他也讲了自己的一份独门心得。
射手的最大威胁在于攻击防御塔，在六神装有兵线的时候，几乎秒塔。
所以，快速发育起来，将对胜负关系造成最直接的影响。
射手走打野位，无论野区还是线上，要发挥寸草不生、能者多劳的贪婪精神，抢一个敌方野怪，分一个队友兵线，积少成多，尽量在15分钟前，成为全场经济最高的存在。
射手走下路，则要观察打野的动向，距离近，与他一起入侵，距离较远，野区闲置，不要犹豫，先打再说。
“哥们，你这儿是要把我们往坏里教吧，虽然我段位低，可也知道你说的都是坑人的打法！”
面对质疑，李龙笑道：“呵呵，兄弟，如果因为你的坑法，能占据主动，快速获胜，又未尝不可呢！”
也是，只要赢得比赛，坑也算坑得好、坑得秒。
当然，李龙并未提及射手生存空间越来越小的问题，因为，这是玩家之间想破头皮也根本无法解决的。
逆风局，只能一退再退，哪怕水平再高、操作再好，也是无法立即扭转的。
大家都是同龄人，赵常山有授课经验，懂得抓住听众心理，又是作为压轴出场，进行总结性陈述，刚开口，自然被寄于厚望。
赵常山从四个方面进行了分析。
第一，每个位置学会两个英雄，什么时候能打出“补位”两个字，证明自身实力已经达到可以应对各种情况的水平。
第二，每个英雄至少要打50局以上，对英雄作用、技能、操作，才能有一个最基本的适应过程。
第三，保持良好心态，主动报告想玩位置，哪怕最后沦落到不擅长的，也要竭尽所能，切莫自暴自弃，消极挂机，成为演员。遇到胡搅蛮缠的妄人，屏蔽即可，浪费时间展示骂功，情何以堪？
第四，赵常山接着初芳，评价辅助的重要作用。
脏活、累活，主动承担；
数据、成绩，和我无关；
进攻、防守，抉择两难；
观察、组织，耳听八面。
辅助无所不能。
赵常山说，全场最高的人头数、助攻数没什么好炫耀的，缺乏队友配合，mvp也是个渣。
通过分析，把队友组织在应该出现的地方，这就是一个合格辅助的本职工作。
在初芳的基础上，赵常山总结精髓，果断形成定义，不愧队长称号。
总结完毕，台下众人受益颇多，尤其对辅助位置产生了浓厚兴趣。
大学生与中学生、小学生不同，理解能力已然上升到一定的高度。
随后，进入现场指导环节。
有些方面，一点就透，不必深究，所以在语言上，赵常山更多以发散性地方式进行提问。
“你觉得下一步，应该做什么？”
“你觉得敌方打野在哪里？”
“现在，三路都需要你，你觉得如何选择？”
……
学习的过程就是这样，参考答案固然准确，揭示试题的本来面目，如果不掌握精髓，下次遇到依旧不会。
抓住问题本质，获取试题构成原理、解题步骤，这才是治标又治本的好办法。
整个阶梯教室热闹非凡，门边的角落里，徐彩云满脸心事的僵坐在那里，一刻不停处于兴奋的性格，竟然有此表现，预示着一件颇为难缠的事情已然发生……
(本章完)
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出装选择、一技能解控，二技能打到目标后触发回血机制，大招劈砍后真实伤害的最大化利用……
等讲解完注意事项，一些大家都知道的知识点被忽视，反而通过自己的“疯狗精神”让敌人关注到，尽而产生胆怯情绪，这才是李宏伟的终级目标。
如果把“疯狗精神”运用到感情上，与锲而不舍相关，与撞到南墙不回头相似，因此，由具体事例引发的汇总说明，更加深入人心，获得赞同。
阶梯教室里，掌声四起，喝彩之声音此起彼伏，唯有袁鑫高兴不起来。
很可能，因为一时的贪玩，多说了一句话，以后，每天最少要和李宏伟接触一次，她没有准备好，更不知道要如何去面对。
李宏伟一炮走红，势必青书大学参赛队各个卧虎藏龙。
随着各种期待，其他几人轮翻上阵，纷纷说出自己经过一定实际检验的心得体会。
初芳介绍做为一个辅助要做好的最基本工作——探视野。
以前，段位低的时候，她只知道保护adc或ap，经常莫名其妙被敌人蹲坑，哪怕精力再集中，控制手段再多，也禁不住一次冲击。
后来，队友、敌人的水平越来越高，还有职业教练的培养，大局观得到迅速强化。
虽然不能称为强力的辅助，但是什么时候该做什么，还有把敌人的动向牢固的掌握在自己手里，已经形成一种习惯。
第三个登台的是马潇潇，她讲得关于法师的内容比较多，综合起来，包括这几个方面。
近战、远程法师的分类区别，进场时机，用技能探草丛，对线时预判对面法师的位置，适时的选择拿蓝buff……
人美声甜，不仅男学生主动沦陷，而且不少女学生也深陷其中。
如果也能像人家一样，如此从容、洒脱，必将是一件幸福的事情。
最后，马潇潇谈到法师瞅准时机，各路支援的问题，将整场讲演带入**。
她表明，支援不是简单的不顾一切赶路、到场充数，需要提前观察敌方整体动向，兵线情况，再行决定。
除非极其特殊的情况，否则，千万不能感觉良好，明知送死也要去，或者放弃正在迫近防御塔的兵线，吃大亏性的支援。
“我们擅长的位置是——”
“射手！”
“对！”
未依、龙茵茵、李龙，三个青书大学的矛盾体，联袂登场。
只是，李龙很憋屈，连续的问题，到他这儿，只有肯定的回答。
“有人说高端局”
“用射手打下路是累赘！”
“对！”
“在我们看来”
“是有一定道理的。”
“对！”
“所以，衍生了”
“射手打野的打法。”
“对！”
……
三射手同台唱两句半，笑声不断，李龙真想找个地缝钻进去，面对龙茵茵，他没有半点脾气。
不过，为了男同胞的尊严，在两个女孩把射手选择、发育机制、团战站位介绍完之后，他也讲了自己的一份独门心得。
射手的最大威胁在于攻击防御塔，在六神装有兵线的时候，几乎秒塔。
所以，快速发育起来，将对胜负关系造成最直接的影响。
射手走打野位，无论野区还是线上，要发挥寸草不生、能者多劳的贪婪精神，抢一个敌方野怪，分一个队友兵线，积少成多，尽量在15分钟前，成为全场经济最高的存在。
射手走下路，则要观察打野的动向，距离近，与他一起入侵，距离较远，野区闲置，不要犹豫，先打再说。
“哥们，你这儿是要把我们往坏里教吧，虽然我段位低，可也知道你说的都是坑人的打法！”
面对质疑，李龙笑道：“呵呵，兄弟，如果因为你的坑法，能占据主动，快速获胜，又未尝不可呢！”
也是，只要赢得比赛，坑也算坑得好、坑得秒。
当然，李龙并未提及射手生存空间越来越小的问题，因为，这是玩家之间想破头皮也根本无法解决的。
逆风局，只能一退再退，哪怕水平再高、操作再好，也是无法立即扭转的。
大家都是同龄人，赵常山有授课经验，懂得抓住听众心理，又是作为压轴出场，进行总结性陈述，刚开口，自然被寄于厚望。
赵常山从四个方面进行了分析。
第一，每个位置学会两个英雄，什么时候能打出“补位”两个字，证明自身实力已经达到可以应对各种情况的水平。
第二，每个英雄至少要打50局以上，对英雄作用、技能、操作，才能有一个最基本的适应过程。
第三，保持良好心态，主动报告想玩位置，哪怕最后沦落到不擅长的，也要竭尽所能，切莫自暴自弃，消极挂机，成为演员。遇到胡搅蛮缠的妄人，屏蔽即可，浪费时间展示骂功，情何以堪？
第四，赵常山接着初芳，评价辅助的重要作用。
脏活、累活，主动承担；
数据、成绩，和我无关；
进攻、防守，抉择两难；
观察、组织，耳听八面。
辅助无所不能。
赵常山说，全场最高的人头数、助攻数没什么好炫耀的，缺乏队友配合，mvp也是个渣。
通过分析，把队友组织在应该出现的地方，这就是一个合格辅助的本职工作。
在初芳的基础上，赵常山总结精髓，果断形成定义，不愧队长称号。
总结完毕，台下众人受益颇多，尤其对辅助位置产生了浓厚兴趣。
大学生与中学生、小学生不同，理解能力已然上升到一定的高度。
随后，进入现场指导环节。
有些方面，一点就透，不必深究，所以在语言上，赵常山更多以发散性地方式进行提问。
“你觉得下一步，应该做什么？”
“你觉得敌方打野在哪里？”
“现在，三路都需要你，你觉得如何选择？”
……
学习的过程就是这样，参考答案固然准确，揭示试题的本来面目，如果不掌握精髓，下次遇到依旧不会。
抓住问题本质，获取试题构成原理、解题步骤，这才是治标又治本的好办法。
整个阶梯教室热闹非凡，门边的角落里，徐彩云满脸心事的僵坐在那里，一刻不停处于兴奋的性格，竟然有此表现，预示着一件颇为难缠的事情已然发生……
(本章完)
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